La cultura popular ya lo decía: “Equivocarse es de sabios“. Y es que, según un estudio canadiense publicado en la revista Psychology and Aging, a medida que envejecemos, nuestro cerebro aprende mejor de los errores que de los aciertos.
Los experimentos realizados en el estudio con sujetos de 20 a 70 años de edad revelan que la diferencia de resultados entre ambos métodos de aprendizaje es 2,5 veces más pronunciada en adultos de edad avanzada que en jóvenes.
Los adultos mayores suelen experimentar una disminución de la memoria relacionada con la edad, por lo que consiguen recordar más a partir de aprender a crear recuerdos más ricos que aquellos adultos jóvenes que no están experimentando problemas de memoria.
En dos pruebas distintas, los científicos del Instituto de Investigación Rotman Baycrest de Toronto compararon los resultados de ejercicios de memoria realizados por 45 adultos veinteañeros con los de 45 adultos mayores con una edad media de 70 años. Dos métodos de aprendizaje fueron aplicados. El primero supuso aprendizaje pasivo, en el que a los participantes se les pidió que recordaran una categoría como “flor” y una palabra relacionada, como “rosa”.
Otro método fue el aprendizaje a partir de errores, en el cual se daba la categoría, pero el participante tenía que adivinar la palabra relacionada antes de que eventualmente ésta se les proporcionara. Cuando los adultos están aprendido material conceptual, pueden establecer mejores relaciones entre los errores y la información correcta, lo que les ayuda a recordar.
Andree-Ann Cyr, la principal investigadora del estudio:
Aprender de la manera más difícil resultó ser la mejor manera. La literatura científica ha apoyado tradicionalmente el aprendizaje sin errores para los adultos mayores. Sin embargo, nuestro estudio ha demostrado que si los adultos mayores están aprendiendo algo muy conceptual, donde pueden hacer una relación significativa entre los errores y la información correcta que se supone que debemos recordar, en esos casos los errores pueden de hecho ser muy beneficiosos para el proceso de aprendizaje.
El cerebro lleva a cabo asociaciones y vínculos más ricos cuando se codifica la información si se tiene que esforzar para buscar las respuestas, en tanto que el aprendizaje pasivo o sin errores es menos exigente para el cerebro, porque la respuesta correcta simplemente le es proporcionada.
Vía | Montevideo Comm
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Comentarios
un aprendizaje sin errores no puede calificarse como "de acierto" ... porque no acertaron nada, es decir no hallaron, adivinaron ni nada que proporcione un estimulo positivo.. solo acataron una orden tipo "memorizate esta secuencia".
OLE.
Perdón por mi ignorancia, pero no termino de entenderlo.
A grosso modo entiendo que es mejor aprender, haciendo auto-test, o por ejemplo estudiar y seguidamente un resumen de memoria o ir pensanando en lo que llegará (siguiente lección, párrafo etc)
Es así?
interesante
Peor redactado imposible, hay que leerse el articulo 5 veces para entenderlo bien bien...
¿Dice que los "viejos" al perder memoria a largo plazo (¿alzehimer?) aprende a crear recuerdos mas detallados (ricos) y por tanto... ?
¿Ejem soy el unico que ve que faltan explicaciones aqui? Este artículo es una concatenación de frases que dicen poquísimo por palabra utilizada.
Yo supongo que por un lado los errores se quedan "mas grabados" en nuestra memoria y por otro lado que las personas que han tenido problemas de memoria a largo plazo, por un motivo que no se dice, son capaces de crear recuerdos mas ricos (aunque supongo que los olvidarán con el tiemo).
Lo que no acabo de entender es que tiene que ver que las personas mas adultas aprendan con mas rapidez (cosa que dudo por cierto) con que de los errores aprendamos más. ¿Son dos conclusiones distintas? El titulo solo habla de la segunda, la introducción solo habla de la segunda... ¿que hace aqui entonces lo de las personas mayores? ¿Los jóvenes aprenden mejor de los aciertos?¿Aprenden igual pero en menor proporcion? ¿Que porcentaje de acierto vs fallo hay en los jóvenes y cual en los "adultos mayores"? ¿Es equivalente aunque los adultos consigan aprender mas?
-- editado por última vez a las 18:49
interesante
Equivocarse es humano (Errare humanum est)
Rectificar es de sabios.
Ergo... equivocarse es de sabios.
Bienvenidos a la lógica aplastante de la cultura popular.
Bien es cierto que empezando cualquier frase con la cultura popular dice... uno puede añadir lo que le dé la gana y a ver quién es el guapo que lo contradice.
Cualquier que tenga los medios, para hacer un estudio, sobre un elevado número de partícipes.
interesante
Y para esto hace falta un experimento?? Esto lo sabe todo el mundo que haya pisado el mundo real alguna vez.
A prueba y error como se dice comúnmente. Por alguna razón se nos quedan más grabadas las cosas que hacemos mal que las que hacemos bien, entonces para aprender hay que saber que es lo que esta mal, para poder recordar lo que es correcto. Vaya, somos una raza complicada. xD.
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