En general, extraemos de nuestra memoria lo que necesitamos empleando diversas pistas. Por ello, nos viene más fácilmente a la memoria lo que depende del contexto. Por ejemplo, es más probable que recordemos lo que sabemos sobre ordenadores si estamos frente a un ordenador o en una tienda de ordenadores.
Si estamos en la cocina, también es más probable que recordemos lo que sabemos sobre gastronomía.
Y es que el contexto es uno de los más poderosos indicadores que inciden en nuestra memoria, y no sólo en nosotros, sino también en simios, monos, ratas, ratones, arañas y caracoles, entre otros.
Los científicos descubrieron los primeros indicios del poder de los indicadores contextuales alrededor de 1917, cuando Harvey Carr, discípulo del psicólogo conductista John Watson, llevó a cabo un estudio rutinario que consistía en el adiestramiento de ratas para recorrer un laberinto.
Durante el proceso, Carr descubrió que las ratas eran muy sensibles a factores que nada tenían que ver con el propio laberinto. Por ejemplo, una rata que había sido adiestrada en una sala con luz eléctrica, luego, cuando realizaba la prueba, recorría el laberinto mucho mejor en una sala iluminada de esta manera que en otra con luz natural. El contexto en el que la rata desarrollaba la prueba (es decir, el entorno al que se había acostumbrado) afectaba a su memoria a la hora de ir por el laberinto, pese a que la iluminación no estaba relacionada con la tarea.
Desde entonces se conoce que casi toda criatura biológica usa el contexto para acceder a su memoria, con todo lo bueno y lo malo que implica eso. ¿No se os ocurre nada malo? El principal escollo de este tipo de memoria es su fiabilidad:
La razón por la que no recuerdo qué desayuné ayer es que el desayuno de ayer se confunde fácilmente con el de anteayer, y éste con el de hace tres días.
También es el motivo por el cual todos los pilotos de avión del mundo necesita de un lista de verificación: el piloto podría confundir un despegue con el siguiente, y antes o después se olvidaría de algún punto, quizá del tren de aterrizaje.
O tal y como lo expresó irónicamente Merlin Mann, del blog 43 folders, el momento en que solemos darnos cuenta de que necesitamos papel higiénico no suele ser el momento en que estamos en situación de comprarlo.
Vía | Kluge de Gary Marcus
Comentarios
Me gusta saber esto ya que si mejoro la atención al contexto quizás pueda mejorar mi memoria a corto plazo, la cual no es muy buena.
De hecho si se aplicara en un niño un método de enseñanza contextual y no puntual podría este tener un rendimiento superior es sus clases.
Nota: Como humilde petición me gustaría que algún día cuando tengan tiempo escribieran una entrada sobre la Xenofobia y el porque de esta conducta o aberración humana.
Gracias...
-- editado por última vez a las 03:49
En definitiva, el contexto ayuda mucho a la memoria a corto, mediano y largo plazo! =) Por ejemplo si al estudiar leo algo que tiene un contexto emocional para mi, eso ya no se me olvida. Las nemotecnias simpaticas por esa misma razon son las mas eficientes a la hora de tratar de acordarse de no se por ejemplo..todos los oligoelementos. Todo esto gracias a nuestro hipotalamo, que aporta la parte emocional a la memoria, que se abastece no solo de lo emocional, sino tambien lo visual, auditivo, tactil, gustativo..todo cuenta!
Es cierto, es que cuanto más sentidos se añaden a la actividad más se memorizará aquello que buscamos. A mí de pequeño me decían que para estudiar lo leyera en voz alta (para así escucharlo al mismo tiempo que lo veo).
Pues yo tengo una memoria horrible, fatal, lamentable. Bueno, para ser justos podría decir que recuerdo muy bien unas cosas pero muy mal otras.
Por ejemplo: las músicas, las caras de los actores y los diálogos de una película los recuerdo con mucha precisión, pero los nombres de los actores, los nombres de las películas, sus fechas de estreno, los directores etc, son cosas que se me antojan desconocidas.
Igual me pasa con la gente, que siempre recuerdo las caras y las voces, pero no sé de dónde las recuerdo, ni sus nombres, las fechas de cumpleaños, los números de teléfono, la dirección, ni el tiempo que hace que los conozco o incluso dónde los conocí xd
En definitiva: toda la memoria relacionada con un "número", por el motivo que sea, se me da realmente mal, mientras que todas las cosas que se pueden o deben recordar mediante una imagen o sonido me resultan bastante simples e incluso evidentes de recordar.
Personalmente, aunque parezca que todo esto es una desventaja, también tiene sus puntos positivos, porque cuando me releo novelas y ensayos o vuelvo a jugar a determinados videojuegos, todo me resulta mucho más nuevo y reciclado, cosa que no sería así si lo recordara todo al 100%.
Y es que en el fondo me caen mal esas personas que tienen una memoria colosal, porque siempre te recuerdan todas las cosas que dijiste, hiciste o incluso pensaste. ¿No pueden olvidarse de eso? ¿tienen que sacarlo a la luz día si día también? conmigo eso no pasa, salvo que sea algo muy preocupante, olvido con facilidad y no necesito recordar a los demás sus vidas. Y eso sin mencionar a la gente que SOLO sabe memorizar y luego termina repitiendo literalmente todo lo que dice el libro/documental. Las personas así me sacan de quicio, porque si quiero leer la wikipedia, voy y la leo, pero no entiendo que sentido tiene pegar el artículo entero o contarlo con las mismas palabras, si alguien ya lo dejó escrito.
En fin, supongo que cada uno se apaña con lo que puede, y si alguien tiene buena memoria quizás no sabe ser espontáneo o viceversa, así que se hace lo que se puede.
Asi es, lo mejor que podes hacer para memorizar algo, al estudiar para un examen por ejemplo, es leer en voz alta y si le buscas la vuelta y haces una comparacion graciosa, mejor todavia. Porque asi estas almacenando informacion de tres maneras distintas, utilizando la corteza visual, auditiva y el hipotalamo. Lo tactil y gustativo ya es mas dificil utilizar a la hora de estudiar algo leido por ejemplo jeje.
Pero en sintesis, mientras mas areas del cerebro utilices para guardar la misma informacion mejor, porque si a la hora del examen te falla una de las partes, todavia te quedan las otras, por ejemplo podes acordarte de lo que pensaste al leer una oracion (emocional) y asi llegar a una conclusion acertada y a la respuesta que hay que marcar ;)
Yo tuve un profesor excelente de biologia hace unos anhos y hasta ahora me acuerdo de varias de sus clases, porque hacia unos dibujos espectaculares, te metia en el mundo de las macromoleculas haciendolas parecer personajes de una historieta comica y hacia comparaciones muy simpaticas, de esas que toda la clase se mata de risa..Hacia que algo tan aburrido se convierta en todo lo contrario, esa es la mejor manera de aprender!Hasta ahora me acuerdo de algunos de sus dibujos como si hubiera sido ayer. (No en vano ese profesor se graduo como mejor egresado con promedio 5 absoluto en la facultad mas exigente de mi pais y su nombre esta grabado en una placa de los pocos que realizaron semejante proeza jaja)
-- editado por última vez a las 18:38
¡Iba a decir algo sorprendente, pero la memoria me ha fallado!
Ami por ejmplo para recordar todas mis contraseñas necesito tener un teclado y que este todo en su sitio si no me puede costar asta una hora recordarla........ y para estudiar necesito mecanografiarlo todo, lo que es muy laborioso, pero se me queda completamente de otra manera no....
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